課程
| 學年/學期 Academic Year/Semester
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101 學年 第 2 學期
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課程名稱 Course Name
400913-001
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(中 Ch.)網路與親密關係
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(英 Eng.)Intimacy and the Internet
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| 授課教師 Instructor
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康庭瑜
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| 修別 Type of Credit
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選修
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學分數No. of Credits
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3.0
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| 備註 Note
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N/A
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| 課程目標 Course objectives
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詳見附件
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| 課程大綱 Course Description
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從社交網站、約會網站、視訊通話、線上遊戲，到部落格私密書寫，網路通訊與當代社會的親密關係密不可分。本課程從友誼關係，戀愛關係，和家庭關係三個親密關係的向度切入，探討網際網路中介的人際互動。
本課程將從兩個角度討論網路中介的親密關係。第一，既存的親密關係在線上社會的新風貌。許多親密關係在網際網路時代之前就已經存在，如：家庭關係，同學朋友關係，戀愛關係等。我們將探討這些關係被網路中介之後，產生的新權力態樣，新的疑慮與風險，和新的社會互動願景。第二，網路空間之中的相遇產生的新社會關係。網路空間創造了許多以往不存在的社會互動，如線上遊戲的網友，部落客與讀者互動等。我們將探討這些新生的關係和既存的親密關係有何差異，它們又是如何和既存的親密關係混同與互動。
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| 教學方式 Teaching approach
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N/A
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| 每週課程進度與作業要求【請詳述每週課程內容／授課方式與學生預習內容／學習活動／課後作業】
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1.導論
2.什麼是親密關係：前現代，現代，後現代
3.網路中介的親密關係：理論與分析架構
4.社交網站：友誼線上化？
5.網路與人脈存摺：數位時代的社會資本
6.約會網站與自我再現
7.愛情的虛擬性
8.線上社會的性別建構與互動
9.期中考
10.線上親密關係與風險：霸凌與騷擾
11.網路與私密書寫：公領域與私領域的新界線 (邀請部落客演講)
12.網路與家庭
13.親密關係全球化：遠距通訊
14.期末報告
15.期末報告
16.繳交期末報告
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| 評量工具與策略、評分標準 Evaluation Criteria
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期中考試 30%
分組口頭報告 30%
期末報告 40%
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| 教學助理基本資料 Teaching assistant tasks
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N/A
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指定/參考書目 Textbook & references
（為維護智慧財產權，請務必使用正版書籍）
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<核心讀物>
黃厚銘（2002）。〈網路上的身分認同〉，《資訊社會研究》，2: 226-228。
羅燦煐（2003）。〈線上性別vs. 線下性別：網路互動中的性別形構〉，《新聞學研究》，76: 43-90。
林宇玲（2000）。〈網路文化的性別刻板印象〉，《兩性平等教育季刊》，11: 62-65。
Jamieson, L. (2002)。《親密關係：現代社會的私人關係》，蔡明璋譯，台北：群學，2002。(Chapter 2)
Kendall, L. (2002) Hanging out in the virtual pub: masculinities and relationships online. CA: University of California Press. (Chapter 6)
Wellman, Barry. (2004). “The three ages of internet studies: ten, five and zero years ago”, New Media & Society 6(1): 123-129.
<延伸閱讀>
每週配合進度指定閱讀
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| 課程相關連結 Course related links
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N/A
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| 本課程附件 Course attachments
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| 課程進行中，是否禁止使用智慧型手機、平板等隨身設備。
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需經教師同意始得使用
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學生自評核心能力填答率:
64.29% (36/56)
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能力項目說明：
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A.敘事能力：運用、轉換和評估符號；運用符號/媒材表達意念
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B.跨界能力：組織/統整不同範疇的觀念或符號
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C.解題能力：發現問題、分析問題、解決問題
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D.語言能力：熟練使用各種語言
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E.工具能力：熟練使用各種傳統/數位工具
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F.應用能力：在不同環境下使用適當的語言或工具
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G.統整能力：統合並創新各種工具
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H.反思能力：發展自我回饋的能力；校正目標與手段差距
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I.深層思考能力：連結表象與概念的抽意轉化能力
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J.批判思考能力：判斷事件的價值/意義。(倫理)
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K.美學：欣賞美的事物，並發展品味
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L.態度：追求目標或理想的熱情
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M.專業：為完成任務而打死不退的耐心毅力
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N.同理心：欣賞或接納其他族群/文化
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