課程
| 學年/學期 Academic Year/Semester
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101 學年 第 2 學期
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課程名稱 Course Name
041042-001
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(中 Ch.)電影藝術
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(英 Eng.)General Survey of Cinema Art
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| 授課教師 Instructor
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李福鐘
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| 通識類別 Type of General Education Courses
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人文通識
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| 修別 Type of Credit
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群修
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學分數No. of Credits
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2.0
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| 備註 Note
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N/A
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| 課程目標 Course objectives
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除了以消費方式觀賞電影之外，還有沒有其他了解電影的方法？為何麥克貝（《變形金剛》《絕地戰警》）的風格與蔡明亮（《愛情萬歲》《天邊一朵雲》）如此截然不同？本課程透過電影拍攝的最基本概念（攝影、剪接、場面調度、敘述結構、表演等）的講解，讓同學了解如何分析與評價電影。
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| 課程大綱 Course Description
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一、攝影機的運動──從D.W.Griffith到Orson Welles之Citizen Kane（1941）關於攝影機動線的掌握，以及此後之發展。
二、長鏡頭設計──1895以來long take觀念的演進與變遷：從盧米埃兄弟《火車進站》（1895）、Alfred Hitchcock Rope（1948）到小津安二郎《秋刀魚之味》（1962）與侯孝賢《海上花》（1998）。
三、1910年代之後關於電影構圖的探索：以法國超現實主義（Surrealism）與德國表現主義（Expressionism）為說明。
四、場面調度──Georges Melies、D.W.Griffith、Fritz Lang、 Luis Bunuel、F.W.Murnau關於電影視覺圖像的原創性發明，以及之後的發展。
五、電影基本語法的誕生──一次世界大戰之前與之後關於剪接概念的演進。
六、Orson Welles對於敘述手法的創新與1940年代之後電影敘事結構的繁複化。
七、Sergei Eisenstein與蘇聯的蒙太奇（Montage）主義。
八、二次大戰之後義大利新寫實主義（Neorealism）的興盛。
九、1950與1960年代法國新浪潮（Nouvelle Vague）運動。
十、1960年代義大利電影的新風格：Federico Fellini、Michelangelo Antonioni、Luchino Visconti、Pier Paolo Pasolini
十一、戰後德國與北歐的電影藝術家。
十二、1950年代好萊塢輕喜劇（Light Comedy）與歌舞文藝片（Melodrama）。
十三、1960年代至1970年代美國政治、社會與電影主題的相互影響。
十四、戰後亞洲電影的復甦與發展。
十五、1980年代之後新世代導演的創作趨勢。
十六、電影攝影的演進──從Gregg Toland到Janusz Kaminski
十七、明星制度與電影工業的興盛。
十八、一百一十年的電影藝術回顧。
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| 教學方式 Teaching approach
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演講與影片教學交互進行
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| 每週課程進度與作業要求【請詳述每週課程內容／授課方式與學生預習內容／學習活動／課後作業】
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按照課程大綱，每周以講解一項為原則
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| 評量工具與策略、評分標準 Evaluation Criteria
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期末考80%；課堂表現20%
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| 教學助理基本資料 Teaching assistant tasks
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上課影片教學帶放映及保管；同學講義影印
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指定/參考書目 Textbook & references
（為維護智慧財產權，請務必使用正版書籍）
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1、Louis Giannetti原著，焦雄屏譯，《認識電影》（台北：遠流出版公司，1992）
2、David Bordwell and Kristin Thompson原著，曾偉禎譯，《電影藝術──形式與風格》（台北：美商麥格羅．希爾公司，2001）
3、Steven D. Katz原著，井迎兆譯，《電影分鏡概論－－從意念到影像》（台北：五南圖書出版公司，2002）
4、Jill Nelmes原著，陳芸芸譯，《電影學入門》（台北：韋伯文化出版公司，2006）
5、Geoffrey Nowell-Smith The Oxford History of World Cinema（New York: Oxford University Press 1996）
6、Kristin Thompson and David Bordwell原著，廖金鳳譯，《電影百年發展史（上、下）》（台北：美商麥格羅．希爾公司，1998）
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| 課程相關連結 Course related links
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N/A
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| 本課程附件 Course attachments
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N/A
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| 課程進行中，是否禁止使用智慧型手機、平板等隨身設備。
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需經教師同意始得使用
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學生自評核心能力填答率:
75.58% (65/86)
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能力項目說明：
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A.專業能力
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B.博雅精神
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C.思辨與創新能力
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D.自主發展
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E.公民素養
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F.社會關懷
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G.溝通及團隊合作
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H.國際移動能力
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