課程
| 學年/學期 Academic Year/Semester
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097 學年 第 1 學期
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課程名稱 Course Name
070042-001
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(中 Ch.)Metadata概論與設計
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(英 Eng.)Metadata and Application
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| 授課教師 Instructor
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王梅玲
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| 修別 Type of Credit
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選修
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學分數No. of Credits
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2.0
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| 備註 Note
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台灣人文數位典藏與應用學程學生優先
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| 課程目標 Course objectives
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1. 認識台灣文化創意產業與文史數位典藏計畫
2. 認識數位典藏資料與多元媒體
3. 學習數位化方法與製作
4. 認識Metadata意涵與種類
5. 學習台灣文史產業實地調查
6. Metadata設計與實作
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| 課程大綱 Course Description
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數位典藏資料豐富並涵蓋多元媒體形式，如文字、聲音、照片、動畫、影片等，需要加以收集與數位化。Metadata是有關數位典藏資料蒐集、數位化以及整理建檔的方式。本課程將介紹精采的台灣文化歷史數位典藏計畫，多元媒體資料，以及整理數位資料的Metadata。課程內容包含Metadata基本概念介紹、Metadata規劃設計、Metadata標準及相關計畫、Metadata建置等相關議題。透過課程內容的介紹，使學生對於Metadata認識與了解，並具備建置、運用數位典藏與Metadata能力。同學將以分組的方式，針對台灣戲劇、台灣舞蹈、台灣文學家、台灣歷史家、台灣音樂、貓空、文山包種茶等主題進行實地調查、數位化資料收集與製作、以及metadata設計與實作。
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| 教學方式 Teaching approach
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本課程將採用之上課方式：
1. 授課教師上課。
2. 校外參訪(台灣大學、交通大學圖書館、歷史博物館等)。
3. 校外教師到校演講。
4. 分組進行台灣文化產業實地調查
5. 分組Metadata設計與實作
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| 每週課程進度與作業要求【請詳述每週課程內容／授課方式與學生預習內容／學習活動／課後作業】
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1. 課程簡介，數位課程平台介紹
2. 數位資訊資源概述
3. 數位資訊組織概述
4. Metadata的意涵、類型和功能
5. 台灣文史與藝術產業
6. 田野調查
7. Metadata標準與發展(一)：資源搜尋、數位文獻
8. Metadata標準與發展(二)：博物館藏品、政府資訊
9. 參觀台灣大學圖書館數位典藏計畫後設資料
10. 演講：數位典藏計畫後設資料發展(中研院陳淑君)
11. Dublin Core與網路資源編目
12. 期中考
13. 後設資料系統需求分析與規劃
14. Metadata標示系統之功能與應用
15. 多媒體與網站設計
16. Metadata管理系統設計：DSpace系統
17. Metadata管理系統發展
18. Metadata標示實作
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| 評量工具與策略、評分標準 Evaluation Criteria
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1. 平時作業 35% (指定閱讀報告、作業1~2個)
2. 期中考試 25% (課堂測驗)
3. 期末實作報告 30% (書面及口頭報告)
4. 出席及上課狀況 10%
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| 教學助理基本資料 Teaching assistant tasks
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N/A
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指定/參考書目 Textbook & references
（為維護智慧財產權，請務必使用正版書籍）
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(一) 圖書
1. 後設資料在數位典藏之硏究發展 : 回顧與前瞻硏討會論文集。臺北市 : 數位典藏國家型科技計畫, 2005[民94] 。
2. 陳雪華。數位圖書館XML/Matadata管理系統。臺北市：文華圖書館管理，民90。
3. 劉 嘉。網路資訊資源組織之硏究。臺北市：五南，2003[民92]。
4. 蔡永橙等著。數位典藏技術導論。臺北市：臺大出版中心，2007[民96] 。
5. 張曉林。元數據研究與應用。北京：北京圖書館出版社， 2002。
6. Caplan, Priscilla. Metadata fundamentals for all librarians.Chicago [Ill.] : American Library Association, 2003.
7. Cataloging the Web : Metadata, AACR2, and MARC21.Lanham, Md. : Scarecrow Press, c2002.
8. G. E. Gorman. Metadata Applications and Management . London : Facet, 2004
9. Liu, Jia. Metadata and Its Applications in the Digital Library : Approaches and Practices. Westport, Conn. : Libraries Unlimited, 2007.
10. Haynes, David. Metadata for Information Management and Retrieval. London : Facet, 2004.
11. Intner, Sheila S. Metadata and Its Impact on Libraries. Westport, Conn. : Libraries Unlimited, 2006
12. Weber, Mary Beth, “Metadata and MARC Format. ” Cataloging Nonprint and Internet Resources. New York: Neal-Schuman Publisher Inc.,2002.
(二)期刊
1. 陳雪華。「網路資源組織與Metadata之發展」。圖書館學刊12（民國86年12月），頁19-37。
2. 陳昭珍。「電子資訊的組織模式」。圖書館學刊12（民國86年12月），頁161-182。
3. Taylor, Arlene G.,” Chapter 6. Metadata ,“The Organization of Information 2nd (London: Libraries Inlinited,2004),pp.139-158.
4. Taylor, Arlene G., “Chapter 7. Metadata : Description .” The Organization of Information 2nd (London: Libraries Inlinited,2004),pp.159-199.
5. Library of Congress Cataloging distribution Service, “What is FRBR？” http://www.loc.gov/cds/FRBR.html.
6. “METS: An Overview and Tutorial” , http://www.loc.gov/standards/mets/mets-schemadocs.html
7. Dempsey, Lorcan and Rachel Heery, “ Metadata : A Current View of Practice and Issues.” Journal of Documentation 54:2(March,1998):145-172..
8. Baca, Murtha (Ed.). “Introduction to Metadata: Pathways to Digital Information. (1998). Available at: http://www.getty.edu/gri/standard/intrometadata/toc.htm
9. Buckland, M., & et al. “Mapping Entry Vocabulary to Unfamiliar Metadata Vocabularies.” D-Lib Magazine 5(1). (1999). Available at: http://www.dlib.org/dlib/january99/buckland/01buckland.html
10. Hawking, David and Zobel, Justin. “Does Topic Metadata Help with Web Search?” Journal of the American Society for Information Science and Technology 58(5) (2007):613-628.
11. Lagoze, C. “From Static to Dynamic Surrogates: Resource Discovery in the Digital Age.” D-Lib Magazine (June 1997). Available at: http://www.dlib.org/dlib/june97/06lagoze.html
12. Milstead, J., & Feldman, S. “Metadata.” Online23(1) (1999): 24-31.
13. Milstead, J., & Feldman, S. “Metadata Projects and Standards.” Online 23(1) (1999): 32-40.
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| 課程相關連結 Course related links
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| 本課程附件 Course attachments
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N/A
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| 課程進行中，是否禁止使用智慧型手機、平板等隨身設備。
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需經教師同意始得使用
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學生自評核心能力填答率:
0% (0/32)
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能力項目說明：
沒有核心能力資料!!!
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